假設您決定為您的孩子聘請小學 中文 補習數學家教，並且您遵循我對優秀家教品質的建議，那麼您孩子的數學家教正在與您的孩子一起使用小白板。我相信這些闆對於導師來說是一個非常強大的工具；但他們確實有一個缺陷。輔導課結束後讓孩子在家寫日記可以彌補一個缺陷。
我提倡使用白板的小學 中文 補習數學導師，儘管所有科目的導師都應該使用它們。學生們喜歡用彩色記號筆在這些板上書寫，而且導師寫的材料更容易讓學生閱讀。當導師和學生在筆記本紙上寫字時，在寫完之前，任何人都看不到寫了什麼。這可能而且經常確實意味著學生在導師意識到之前寫錯了一些東西。小學 中文 補習這是一個糟糕的情況我們不想犯錯誤。
錯誤需要在完全寫出來之前被抓住。如果小學 中文 補習學生在白板上寫字，導師可以更快地發現錯誤。在我輔導的日子裡，我經常一次拿出四五個白板，這樣我們所做的一切都保持可見，並且可以在需要時被引用。
我提到了一個缺陷嗎？我在使用白板時遇到的唯一問題是它們會被擦除，而您的辛勤工作就會消失。當學生離開輔導課時，書面材料不會繼續進行。儘管我們可能是小學 中文 補習導師，但我們不能保證完全召回所涵蓋的信息。使用有效的教學技術，特別是基於大腦的技術，可以提高學生的保留率；但理想情況下，應在小學 中文 補習短時間內再次審查該材料。