你不值得我兒子給你讓座位”，乘客也都覺得王先生做得對。道德不是人明辨是非能力的障礙，而是人心中的良知。有良好的的家教是一個好事，小學 補習對於家長們來說，這是讓孩子成長為一個對社會有用的人的一個方式。但是，盲目的家教卻是不可取的。真正的道德，小學 補習真的是教條般的嗎？1.感恩教育的奇怪邏輯感恩教育者有一個很奇怪的邏輯，小學 補習那就是：道德就是一切。乍一聽還覺得是對的，小學 補習因為生活中好多事情就是依靠自我的道德來約束自己，才是最好的。2.小學 補習感恩教育的獲利者這個問題很簡單，可能人們會認為是自己，其實不然，小學 補習最後的獲利者是父母。中國的父母有一點，人們都熟知的，中國父母都認為自己是對的，無論什麼時候。所以，這就導致了一個問題，當父母覺得自己為了孩子付出了很多但是孩子卻不能如願，說的直白點，就是無恥。因為感恩教育的物件經常是小孩子，而且最多的就是小學的階段，這個時期孩子理性思維能力剛剛開端但是獨立思考的能力又很弱，對於成人和權威的話往往是無條件的接納和認同。這就會讓孩子很好地接受，但是，對於孩子，更像是一種束縛，掙脫不得。所以，對於孩子，以真心換真心，平等的對待，才是正途。正在某重點小學讀書，在其他同學家長的勸告下，鐘女士也給兒子報名了好幾個補習班，為的是讓他儘快適應小學的課程。http://www.sc-ko.hk/about/elementary_1.html