現在的小學 英文 補習情形是這是競爭，不是小學 英文 補習教育。小學 英文 補習競爭本身帶給人的是競爭感而不是競爭力，但真正的教育是可以帶給人競爭力的。比如小學 英文 補習，一個會幫助別人、懂得合作的人就比只會埋頭刷題的人有競爭力得多。給孩子報小學 英文 補習上課前也可以用這個思路來換位思考一下。第二步，做好決定後，做孩子的陪練，始終和孩子站在同一撥，幫他考慮。學習這件事，孩子努力不夠就努力，方法不夠就找方法，堅持一件小事，利用碎片時間等等，只要孩子的態度端正了，結果是什麼都坦然接受。謀事在人，成事在天嘛。付出全部努力也不見得成功一個道理。不要一股腦兒覺得這是社會、政策的問題。一定要整理思路，分以下幾步走：第一步，和孩子換位思考，仔細想清楚，這個決定是誰的意願。舉個小例子：有一天，你老公對你說：“老婆我見你鼻子長得不夠挺，給你買了美容卡，你去小學 英文 補習吧！而你並沒有覺得自己鼻子不挺，並沒有想去做隆鼻，你會感激他嗎？但是，如果孩子大部分的時間都待在補習班裡，而補習的又不是他的興趣所在，他又沒有時間去利用這些資源發現生活之美，那麼在北上廣競爭的意義何在？只是為了當炮灰嗎？說得再直接點兒，如果一個人，從小沒有機會發現生活的美好，沒有時間獨立思考、獨立與人交往，成年以後如果遇到挫折，他拿什麼激勵自己挺過去、活下去！