那麼孩子學習不理想到底該怎麼辦？在這個時候，做家長的應該關心的問題是，孩子功課差是因為接受能力、理解能力等智力因素的原因造成？還是由於學習作風、學習習慣不良的非智力因素的問題造成呢？抑或是因為父母離異、轉學、教師責備或與同學關係不佳引起精神和情緒的變化，或受某些具體事件引發的心理問題？或者乾脆是他的老師水準太差？如果沒有搞清楚真正導致學習差距的原因，拍腦袋、想當然地去請上門補習家教，最後效果肯定是不會理想的。說到底，家長瞭解最多、最深刻、最感興趣的是孩子上門補習學習的結果，而不是孩子本身！關心的是成績，而不是創造成績的孩子本身。那麼在這樣不恰當的認識下，請家教到底有多大的好處就很難估計了！那麼什麼情況下，需要給孩子請上門補習家教？上門補習的建議是，那些由於轉學、帶課教師出現變動造成，孩子功課表現比較差，學起來比較吃力所以需要得到提高的，或者孩子希望對某功課進行強化的，在這種情況下，孩子首先對家教在心理上沒有太多的排斥，因為學生學習的主動性較強、目的性較明，請上門補習家教的效果通常會比較好些，家教應該具備什麼樣的素質？上門補習家教應該具備什麼樣的素質？第一對學生本人個性及學習方法應該有準確的瞭解，這是最關鍵的。不瞭解孩子也不能和孩子交朋友，不能取得孩子信賴和支持的家教是沒有能力做好這個事情的。第二最好對學生的功課有全面深刻的瞭解和掌握，但這點不是關鍵。真正意義上的上門補習家教是和孩子一起面對學習上的疑難，方法的不足！不是指手畫腳，洋洋得意地告訴孩子如何演算某道題目。
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