是教師熟諳並堅信的教育原則。但怎樣才能使英國升學學生“親其師”？長期以來，我們始終缺少對這個問題的深入、系統、英國升學科學的研究和解決。無論是在師範院校學習時、英國升學還是入職後接受繼續教育時，絕大多數教師都很少受到過這類培訓。英國升學近些年來發生的一些由於師生關係惡化所造成的極端事件，英國升學固然有來自社會方面的複雜原因，但也說明，如何構建正常的、和諧的、親密無間的師生關係，英國升學更強大的克服困難的勇氣和決心。這樣的事情幾乎每一位教師都曾遇到過，並將其視為自己教育的成功，從中感受到做教師的成就感和幸福感。師生關係所影響的不僅僅是學生的成績。每一位優秀教師都是構建和諧師生關係的大師。他們能自然而然地和學生建立起親密無間的關係，以至於他們的言談話語舉止行為能在學生心中發揮持久的作用，從而影響著學生的情感、這是我能力中的一個基本要素。我可以借此指導他們，塑造他們，幫助他們發現成功。她從學生身上學到了建立關係和親密感、保持樂觀、給學生設置高期望值的重要性，也學會了如何克服恐懼，如何欣賞與發現他人的獨特才能，以及如何充滿熱情地生活。師生關係如此重要，我甚至認為，師生關係決定著一個群體乃至一所學校的文化氛圍和精神特質。我的一位朋友曾在一所農村學校做教改探索
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