小學 補習天天上課。因為學校打破了分數的評價，更讓人吃驚的是，早在僟年前，學校就取消了一年級的期末考試，到了期末，學校呈現給家長的是老師給孩子的評價等級，小學 補習有學業的、綜合素質的、品德方面的等等，解決了這兩個問題，就讓學生很好地融入到課程成為可能。如果學生喜歡，就做成課程，小學 補習本來一二年級沒有科學課，現在學校正在把科學與語文、數學課程裡的東西結合起來，融入其中。中國等一些亞洲國家強調對下一代的教育。在中國、韓國等國家，補習班是稀鬆平常的事物。小學 補習無意間聽到我家孩子道出實情，當初在奧數補習班裏她根本就沒有用心去學，完全是迫於家長的壓力到那裡混混日子，如夢方醒的我這才明白，小學 補習為毛在同一個補習班裡的同學孩子考數能達到九分十分，而我們永遠都是一分兩分，現在，這種事物開始出現在美國。如此強大的社會攻勢造成一種教育的認知錯覺，若孩子學習成績不理想，那就是沒上補習班，若上了補習班成績還不理想，那就換個補習班，小學 補習或者乾脆找一對一家教來補補。你家孩子要是再不找個補習班補補，將來上小學可怎麼辦哪！我們先各自根據自己的實際情況給自己制定個新目標，達到了就不去補習，若達不到就必須去補習，於是我家倆個神孩子為了不去補習班而拼了命的學習。