家長的期望和態度對孩子的學習動機有直接影響。當家長對孩子的學業抱有高期望時，孩子往往會感受到這種期望，進而努力達成。若家長對小學 補習持支持和積極的態度，孩子更容易認識到補習的重要性，並在學習上投入更多的時間和精力。例如，當家長主動詢問孩子在小學 補習班的學習情況時，孩子會感受到關注，這種關心往往能激勵他們更主動地參與學習。
家長的參與程度在小學 補習中同樣重要。許多研究指出，當家長積極參與孩子的學習過程，包括與教師溝通、了解課程內容以及協助完成家庭作業時，孩子的學習成效會明顯提高。家長可以通過與補習班教師保持良好的溝通，了解孩子的學習狀況和需求，並在家中創造適合學習的環境，從而增強孩子的學習動力和成效。
家長的教育方法和風格也會影響孩子在小學 補習中的表現。支持性和鼓勵性的教育方式能有效提升孩子的自信心和學習興趣。相反，如果家長經常使用批評和施加壓力的方式，孩子可能會產生焦慮和抵觸情緒，這不僅影響他們在小學 補習班的表現，還可能對他們的長期學習態度造成負面影響。因此，家長應該尋求平衡，既要關心孩子的學習進度，又要給予他們足夠的自主空間。
家長的榜樣作用在小學 補習中也不容忽視。當家長自身對學習保持積極的態度，並參與各種學習活動時，孩子更容易受到啟發，從而模仿這種學習行為。例如，家長可以與孩子一起閱讀書籍、討論問題，或者共同參加有益的課外活動。這種榜樣的力量會讓孩子認識到學習的重要性，進一步激發他們的學習熱情。