個別指導作為一種教學方法，其適用性在不同的學科或技能中有著各種表現。在過去的教育實踐中，人們普遍認為指導對於某些學科或技能更為有效。接下來的文章將探討指導在特定學科或技能上的適用性。首先，個別指導在科學和數學等較為理論性學科中表現出色。
這些學科通常涉及抽象概念和複雜的數學計算，而個別指導可以使教師更充分地關注學生的理解程度和解題方法。對於一些學生來說，這種一對一的教學方式有助於澄清疑惑，提高學習效率，因而在理科領域廣受歡迎。其次，語文類學科也是指導得心應手的領域之一。
語文學科涉及閱讀、寫作和語法等多個方面，而每位學生在這些方面的掌握程度可能有所不同。個別指導可以根據學生的具體需求，針對性地進行語文技能的培養，使學生更好地理解語言的運用和表達。然而，指導並非所有學科或技能都適用。在一些實踐性和實驗性較強的學科中，例如體育、實驗室科學等，群體性學習和實際操作的環境更有助於學生的成長。
在這些情境下，學生們能夠通過團隊合作、實踐操作等方式更好地理解和應用知識，個別指導則可能顯得力不從心。最後，技能培養方面的學科，如音樂、美術等，也可能對個別指導提出挑戰。這些學科往往需要學生通過不斷的實踐和演練，並在實際的表演中不斷提升。群體性學習和集體演出的方式可能更有助於學生培養合作精神、團隊協作能力，而指導可能無法完全滿足這種學習需求。