特殊小學 補習職業包括教育有獨特需求的兒童或青少年。他們向發育遲緩的孩子傳授社交技能、生活和學術技能，這些孩子需要專門針對他們的障礙的平台，以發揮他們的潛力。因此，教育者可以教授通識課程或專攻數學或閱讀等學科。教師根據每個青少年的要求制定課程和教案。
很多時候，孩子們都很聰明，但有障礙，妨礙了他們的小學 補習。這些教育者為孩子們提供技能，幫助孩子們在他們獨特的基礎上取得成就，並儘其所能應對他們的科目。每個教育區都需要熟練的教育工作者。那些從事特殊教育事業的人用他們的技能和知識基礎來滿足這一需求。未來的教師必須滿足其所在地區的教學要求，這通常需要校園或在線四年制教育學位以及碩士學位或更多特殊教育培訓。
他們必須在他們的領域獲得授權，這確實需要繼續教育、監督教學和評估考試。擁有碩士和博士學位的特殊教育教育者通常會獲得更高的小學 補習工資補償，因此在決定特殊教育職業時需要考慮這一點。特殊教育教師的小學 補習工資率取決於特殊教育領域的地區、經驗和專業。
小學 補習學生年齡和年級也是特殊教育工資的一個因素，高中教育工作者通常是最好的報酬。然而，專業化對特殊教育收入的影響大於學生年齡，因為根據學生的需求，某些學區對專業教育者的要求可能很高。特殊需要的學生在小學 補習統計上正在增加，對特殊教育教育者的要求也隨之而來。