作為一名補習 社 英文工作者或高度參與幫助學生學習的人，首先要承諾將其作為職業而不是工作。我已經制定了一個與我希望如何參與我教的每一堂課相關的願景，我向您推薦相同的策略。您可能會發現為您的職業製定教學目標並將您的課堂表現與這些目標聯繫起來很有用。例如，您是要完成所需的引導任務，補習 社 英文還是願意投入額外的時間來創造培育班級條件？
在製定願景和教學目標後，您可以製定專業發展計劃，以促進您在上述所有領域的學習和成長。雖然此策略可能需要投入時間，但記住我們總是為我們認為最重要的事情騰出時間是有幫助的。 作為一名補習 社 英文工作者，並不是要持續關注工作職能，而是要培養對自己所做工作的熱愛，並學習如何為學生的利益而表現出色。當您決定教授學生只是學習過程的一部分，並且您在與學生一起工作和互動的同時努力改變您的身份和運作方式時，就會成為一名引人入勝且具有變革性的補習 社 英文教育者。
當您轉變教學或教職員工的角色並成為一名補習 社 英文教育家時，無論您的職位如何，您都會改變學生的學習體驗。您為他們提供了進行真正學習、實質性教師參與和參與所必需的關鍵要素。更重要的是，補習 社 英文可以使學習體驗人性化，並且可以幫助培養他們的發展需求。學生會以某種方式離開你的班級，他們學到了一些可以應用於他們的學術追求、生活和/或職業的東西。你會轉變，你的學生也會轉變。
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