今天，當討論幼兒教育的主題時，我們的想法是去小學或幼兒園的孩子。但是，幼兒教育的重點確實考慮了從出生到5歲的所有兒童。這是我們政府關於良好中學 教育影響的調查結果的一部分。 人類服務部和教育部正在協同工作，以確保美國各地的兒童保育教育計劃針對學齡前兒童的教育和保育制定強有力的戰略。美國國家科學院出版物的一項公告稱，在滿足美國各地兒童的早期需求時，我們對學齡前兒童的中學 教育和照顧需要共同努力。
針對學齡前兒童的計劃在設計時考慮到了兒童保育中學 教育的這兩個組成部分。 當一年級學生進入一年級時，他們將在認知和社交方面做好準備，因此將發生變化。此舉是因為呼籲白宮對一些表明啟蒙計劃和其他兒童保育教育研究的積極影響的研究採取行動。計劃評估發現早期兒童保育和中學 教育對兒童在畢業時的認知技能、健康和行為狀態產生了影響。
在這些中學 教育計劃中服務的父母的報告對整個家庭來說都是積極的。 對幾十年前開始參加幼兒教育計劃的兒童進行了跟踪，結果顯示犯罪行為減少了。也有跡象表明，輟學率有所下降，因為孩子們在進入一年級之前就開始解決問題。幼兒園和學前中學 教育的研究人員發現，輟學的人必須在上三年級之前得到照顧。 有關降低輟學率和犯罪行為的積極成果的報告來自幼兒園教育計劃中行為的改善和更高的智商。
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