有必要創建新的補習 中文課程材料，以增強學校計劃中基於課程的學習組成部分。通常，這些材料基於一般能力和特定技能。通過夏令營，學生可以進行深入的職業探索。這些營地嚴重依賴當地企業的參與。他們使學生有機會深入了解一個或幾個職業。因為他們是在夥伴關係級別安排的，所以學生也有機會結識來自鄰近學區的學生，而企業也有機會接觸到更多的學生。許多合作夥伴都從合作夥伴內部和外部的補習 中文和地區的經驗中收集了補習 中文最佳實踐材料的集合。
這些出版物通常不僅包括對單個項目的描述，而且還包括各種輔助材料，例如表格，信函，課程鏈接以及學生和老師的評估。除了以印刷形式提供信息外，合夥企業還經常為教師，學校管理人員，父母和雇主等眾多補習 中文參與者舉辦最佳實踐研討會和講習班。
當地夥伴關係經常帶頭幫助準備這些材料。在某些情況下，合夥企業僅向教育工作者提供財務支持，以編寫適當的手冊和教學計劃。在其他情況下，夥伴關係參與了基於項目的課程開發。職業集群的發展是補習 中文模型不可或缺的。地方夥伴關係能夠為補習 中文提供必要的信息和資源，以發展現實的職業集群。區域企業參與此過程對於其成功至關重要。夥伴關係組建了由教育者和商人組成的團隊，概述了針對本地區突出的特定職業或行業的技能。https://sc-ko.hk/etc/language.html