海外升學國際部的活動多，會涉及環境污染、身心健康、體育運動等多個方面，海外升學引導孩子將所學到的知識與技能解決實際問題，海外升學甚至還會為一些全球性問題提出創新的解決方案。”C家長：“海外升學有聽說有學生學術，品行，海外升學整體素質有參差，而我覺得造成這種結果的家長要承擔大部分責任，海外升學而不是推卸給他方，至於傳聞學校的官本位嚴重問題，我們有待探究。” “同班同學在夏令營中曾經被老師投訴，可能也只是個別現象，不能以偏概全，對學校還是有信心。”注：以上對話僅為摘錄，並不代表本文意見。學習能提供的，除了知識技能的收穫，更多是一種氛圍、一個環境的構造，潛移默化，溫潤人心，受益無窮。對於一個十七八歲的學生而言，確定專業並不是很容易的事，剛進入大一能不受拘束地嘗試不同專業領域，出身院校越好，意味著你接受到的教育資源越豐富。也就是說，其更優質的教職工、科研專案、實習平臺，會讓你有更高的可能會被塑造成一個更優質的學生。那些面試官、招生官不可能一個一個地去瞭解所有人，篩選出身院校是一個為了節約時間成本的無奈之舉。不是成年之後能彌補的。”他所說的，也是社會比較認可的一種論調，即好的院校在資源、平臺上更加具有優勢，在好的學校環境裡會更好地塑造你的思維和眼界，而思維和眼界則是一道把人劃分為不同層次的分水嶺。