兒童美語教材是不是特別簡單的一個例子啊，當孩子來尋求幫助時，關鍵就是不要直接跳到解決方案，兒童美語教材而是把我們解決問題的過程（方法）像剝洋蔥一樣一步一步展現給孩子看。這兒童美語教材樣的邊說邊演示，就是在説明孩子下次遇到類似問題時，可以參考這樣的思維步驟進行，甚至可以在這個基礎上完善，形成自己獨有的一套解決問題方法。兒童美語教材聯繫新舊知識後設認知高的孩子在遇到問題時，會學會調運自己以前學過的知識。（放在一起對比一下），牛大，房子小，所以放不進啊。那怎麼辦呢？兒童美語教材嗯，我們可以找一間更大的房子（拿了另外一個紙盒），再看看房子和牛哪個大（再次放一起對比一下），房子大，牛小，這次就可以放進去了（然後把牛放進盒子裡）。嗯，房子要更大，才能讓牛進入房子。房子太小，牛就無法進入房子。”我看到你想讓牛回家，我在想要讓牛可以住進這間房子，我們需要先看看牛和房子哪個大。說的就是這個意思。下次當你的孩子在向你求助時，兒童美語教材不要直接替她做了，而是把你為什麼要這麼做的思考過程一步一步說出來，這就是在展示我們的思考過程。展示家長的思考過程孩子通過模仿家長來進行學習，這點對於小孩子特別重要。因此，要讓孩子掌握如何思考，最簡單直接的一個方法就是有意識地向孩子展示我們的思考過程。美國小學訓練後設認知最常用的一個方法就是通過閱讀繪本進行的，我們的孩子還太小，所以今天只分享針對學齡前兒童的方法。
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