許多家長在孩子進入小學階段後，會開始思考「小學 補習」的議題。究竟小學 補習主要補足哪些內容？是否真能補足學校教學的不足？這是一個值得深入探討的問題。一般而言，小學 補習的內容主要著重在基礎學科的加強，例如語文、數學、自然等。語文補習可能涵蓋識字、寫作、閱讀理解等，針對學校進度較快或孩子吸收較慢的情況進行補強；數學補習則可能針對計算能力、應用題解題思路等進行訓練，幫助孩子建立紮實的數學基礎。
然而，小學 補習是否能完全補足學校沒教的內容，這需要更全面地看待。學校教育體系有其既定的課程大綱與教學目標，主要目的是提供普羅大眾的基礎教育。有些學校可能礙於時間或資源限制，無法深入探討某些主題，或無法針對個別學生的學習差異提供高度客製化的指導。在這種情況下，小學 補習確實可以提供額外的資源與時間，幫助孩子補強弱項，或擴展學習視野。例如，學校可能沒有足夠的時間教導孩子批判性思考或創意寫作，而某些補習機構可能會針對這些能力進行培養。
但是，我們也必須認識到，補習並非萬能。學校教育除了學術知識的傳授，更肩負著品德培養、社交能力發展等重要任務。小學 補習往往專注於學科成績的提升，較少涉及這些面向。若過度依賴補習，而忽略了孩子在學校與同儕、老師互動的機會，反而可能失去學校教育所能提供的完整成長經驗。