一對一訓練的幼兒 英文 教材，獲得很大的優勢就是英文語言的環境。同學之間經常會默契地用英語聊天，背單詞這件事，想必戳中了很多家長的痛點。單詞要不要背，幼兒 英文 教材怎麼背，和其他學習方式相比，優先次序是怎樣的？用虞善媛的話來解答，還是兩個字：閱讀，閱讀，再閱讀！如果詞匯量能夠通過閱讀等其他方式積累起來，背單詞這件事就顯得不那麼重要了。幼兒 英文 教材只能說，讀得還不夠多。好的寫作者一定也是優秀的閱讀者。如果實在寫不出，寫不好，那還是先回到書本中去吧。各類體裁和題材讀得多了，寫不同類型的文章，自然會知道怎麼遣詞造句。幼兒 英文 教材家長不要過多乾涉孩子喜歡看什麼類型的英文書，只要感興趣，就一定對語言的提升有幫助。也不要把短時間內提分作為目標，把目光放得更長遠些。我們不管做家長的還是做英語教學的老師，估計更多的都不會達到這樣的深度。大家總功利的以為，幼兒 英文 教材孩子在多大的年齡記住多少個英語單詞就是啟蒙的不錯，或是孩子會唱僟首英文兒歌就是超級無敵。每個孩子都需要有一本鍾愛的書，等他們長大以後，當他們在生活中遇到什麼事兒的時候，他們能拿出那本書，然後重溫當年閱讀時的那種快樂，然後堅強地繼續生活。幼兒 英文 教材當時是很意識流地想到什麼就立刻動筆，才完成了這個故事。所以，她也建議，不光是閱讀，寫作也是興趣為上。不一定是小說，寫日記或其他任何言之有物的東西，都可以作為寫作練習。