有些孩子成績不佳並非因為不努力，而是缺乏自信心，對學習產生畏懼感。這種情況下，補習社除了提供知識補強外，也有可能成為提升自信的重要環節。補習社提供的是一個有計畫、可預測的學習環境。學生在每堂課中可以逐步釐清疑問、掌握基本觀念，當理解力提升，成績跟著進步，自然會感受到學習的成就感，這正是建立自信的第一步。有系統的課程安排讓學生能按部就班地累積知識，不會因為進度混亂而感到挫折。
另外，補習社的老師通常會給予學生適當的回饋與鼓勵，不像學校可能因人數眾多而忽略個別差異。當學生在補習社中感受到被重視、有所成長，就會產生「我其實做得到」的想法，進而敢於面對學習挑戰。老師能夠注意到學生的細微進步，及時給予肯定，這種個人化的關注對於缺乏自信的學生特別珍貴。透過老師的專業引導，學生也能學會正確的學習方法，減少因為方法錯誤而產生的挫敗感。
再者，補習社的學習氛圍相對專注，同儕之間也常互相激勵。看到其他同學努力學習，對於本來缺乏動力或信心的學生來說，也是一種無形的鼓舞。這種正向循環，有助於穩定情緒與學習態度。值得注意的是，補習社的小班制教學往往能提供更多互動機會。學生可以在相對安全的環境中發問，不用擔心在全班同學面前出糗。這種低壓力的學習環境特別適合內向或容易緊張的學生，讓他們能夠逐漸建立表達和提問的勇氣。當學生敢於主動發問並獲得解答時，學習的主動性也會隨之提升。