補習 社 英文通過以下方式為學生提供充分的練習機會：
•提供練習材料（視覺，工作表等）
•讓學習者按不同的小組進行練習-配對，小組，整組，單獨進行。
課堂討論
課堂討論並不像想像的那麼容易。補習 社 英文學生可能對您提出的主題沒有興趣，沒有動力，也沒有真正害怕在課堂上發言的恐懼。如果有可能進行任何有價值的討論，則必須解決這些反對意見。討論可能有很多目的。主要目標通常是提高流利度而不是準確性的機會。為了確保每個人都有平等的發言機會，將演講活動分成對，小組和全班進行是一個好主意。
準確性前的流利度
確定您要鼓勵流利還是準確性很重要。一旦建立，您就可以適當地調整您在課程中的角色。如果課程的主要目的是鼓勵言論和交流的自由度，那麼補習 社 英文老師應該扮演一個不太顯眼的角色，從而允許語言和思想的自由交流（流利）。
戲劇和角色扮演
在補習 社 英文教室中使用戲劇可提供一種有用且令人愉悅的語言發現媒介。學生可以通過多種方式表達自己，並可能被帶入一個充滿想像力的世界。學生能夠擺脫束縛，扮演一個完全不同的角色，擺脫文化和社會期望的束縛。此外，這些角色可能會發現自己處於新的環境中，完全擺脫了補習 社 英文教室的限制。通過這種方式，補習 社 英文教室可以奇蹟般地變成銀行，機場，商店，酒吧，社交聚會等。戲劇和角色扮演也是基於技能和系統的工作的非常有用的起點，可以提供特定語言領域的實踐。https://sc-ko.hk/etc/english.html