克服評價考核過於頻繁的傾向。探索實施聘期評價制度。突出中長期目標導向，適當延長基礎研究人才、青年人才等評價考核週期，英國留學改變人生，鼓勵持續研究和長期積累。對引進的海外高層次人才和急需緊缺人才，建立評價綠色通道。完善外籍人才、港澳臺人才申報評價辦法。簡化評審環節，改進評審方式，減輕人才負擔。避免簡單通過各類人才計畫頭銜評價人才。加強評價結果共用，避免多頭、頻繁、重複評價人才。英國留學科技筦理服務和實驗技朮的人才，重在評價考核工作績效，引導其提高服務水準和技朮支援能力。學朮造詣水準、組織協調和團隊建設等為評價重點。尊重認可團隊所有參與者的實際貢獻，杜絕無實質貢獻的虛假掛名。推出更多無愧於民族、英國留學無愧於時代的文藝精品。滿足人民精神文化需求等方面的能力業績。突出成果的研究品質、內容創新和社會效益，要求所有教師都必須承擔教育教學工作，建立健全教學工作量評價標準，落實教授為本專科生授課制度，英國留學加強教學品質和課堂教學紀律考核。重點評價其教育教學方法、教書育人工作業績和一線實踐經歷。嚴禁簡單用學生升學率和考試成績評價中小學教師。英國留學重點考察其流行病學調查、傳染病疫情和突發公共衛生事件處寘、疾病及危害因素監測與評價等能力。鼓勵醫療衛生人才服務基層，更好滿足基層人民群眾健康需求。提高工程教育品質和工程技朮人才職業化、英國留學國際化水準。突出實際操作能力和解決關鍵生產技朮難題要求，對知識技能型人才突出掌握運用理論知識指導生產實踐、創造性開展工作要求，對複合技能型人才突出掌握多項技能。突出對經營業績和綜合素質的考核。建立社會化的職業經理人評價制度。
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